Psychologen definiëren leren vaak als een relatief permanente verandering in gedrag als gevolg van ervaring. De leerpsychologie richt zich op een reeks onderwerpen die verband houden met hoe mensen leren en omgaan met hun omgeving.
Een van de eerste denkers om te bestuderen hoe leren invloed heeft op gedrag, was de psycholoog John B. Watson die suggereerde dat alle gedragingen het gevolg zijn van het leerproces.
De school van denken die voortkwam uit het werk van Watson stond bekend als behaviorisme. De gedragsschool van gedachte die werd voorgesteld om interne gedachten, herinneringen en andere mentale processen te bestuderen, was te subjectief. Psychologie, meende de behavioristen, zou de wetenschappelijke studie moeten zijn van waarneembaar gedrag. Gedrag bloeide in de eerste helft van de twintigste eeuw en droeg veel bij tot ons begrip van enkele belangrijke leerprocessen.
Bereid je je voor op een grote test in je leerpsychologie? Of ben je gewoon geïnteresseerd in een beoordeling van leer- en gedragspsychologische onderwerpen? Deze studiegids biedt een kort overzicht van enkele van de belangrijkste leerproblemen, zoals behaviorisme, klassieke conditionering en operante conditionering.
Laten we wat meer leren over de psychologie van leren.
Wat is leren?
Leren kan op veel manieren worden gedefinieerd, maar de meeste psychologen zijn het erover eens dat het een relatief blijvende gedragsverandering is die het gevolg is van ervaring.
Tijdens de eerste helft van de twintigste eeuw steeg de denkwijze, die bekend staat als behaviorisme, de psychologie te domineren en probeerde het leerproces uit te leggen. De drie belangrijkste typen van leren die door gedragspsychologie worden beschreven, zijn klassieke conditionering, operante conditionering en observationeel leren .
Wat is behaviorisme?
Gedragsmanagement was de school van het denken in de psychologie die alleen zichtbaar gedrag trachtte te meten. Opgericht door John B. Watson en beschreven in zijn baanbrekende psychologie van 1913 als Behaviorist View It , was het behavioristische standpunt van mening dat psychologie een experimentele en objectieve wetenschap was en dat interne mentale processen niet in overweging moesten worden genomen omdat ze niet direct konden worden waargenomen en gemeten. .
Watson's werk omvatte het beroemde Little Albert-experiment waarin hij een klein kind conditioneerde om bang te zijn voor een witte rat. Gedrag beïnvloedde de psychologie gedurende het grootste deel van het begin van de twintigste eeuw. Hoewel gedragsmatige benaderingen tegenwoordig nog steeds belangrijk zijn, werd het latere deel van de eeuw gekenmerkt door de opkomst van humanistische psychologie, biologische psychologie en cognitieve psychologie .
Lees meer in dit korte overzicht van behaviorisme en doe mee aan deze quiz om je kennis van behaviorisme te testen.
Klassieke conditionering
Klassieke conditionering is een leerproces waarbij een verband wordt gelegd tussen een voorheen neutrale stimulus en een stimulus die van nature een reactie oproept. In het klassieke experiment van Pavlov bijvoorbeeld, was de geur van voedsel de natuurlijk voorkomende stimulus die gepaard ging met het eerder neutrale geluid van de bel.
Zodra er een verband tussen de twee was gemaakt, zou het geluid van de bel alleen kunnen leiden tot een reactie. Leer meer over hoe klassieke conditionering werkt , evenals enkele van de fundamentele principes van klassieke conditionering .
Operante conditionering
Operante conditionering is een leerproces waarbij de kans op het optreden van een respons wordt verhoogd of verlaagd als gevolg van versterking of bestraffing. Eerst bestudeerd door Edward Thorndike en later door BF Skinner , is het onderliggende idee achter operante conditionering dat de consequenties van onze acties vorm geven aan vrijwillig gedrag. Skinner beschreef hoe versterking zou kunnen leiden tot toenames in gedrag waar straf zou leiden tot afname.
Hij ontdekte ook dat de timing van het moment waarop versterkingen werden geleverd beïnvloedde hoe snel een gedrag werd geleerd en hoe sterk de respons zou zijn. De timing en de snelheid van de wapening staan bekend als schema's voor wapening .
Observerend leren
Observational learning is een proces waarbij leren plaatsvindt door het observeren en imiteren van anderen. De sociale leertheorie van Albert Bandura suggereert dat mensen niet alleen leren door conditionering, maar ook leren door het observeren en imiteren van de acties van anderen. Zoals aangetoond in zijn klassieke " Bobo Doll " -experimenten, imiteren mensen de acties van anderen zonder directe bekrachtiging. Vier belangrijke elementen zijn essentieel voor effectief observationeel leren: aandacht, motoriek, motivatie en geheugen.
Invloedrijke mensen in het veld
De volgende zijn enkele van de belangrijkste cijfers in verband met leren en de gedragsschool van de psychologie.
Belangrijke leervoorwaarden
- Klassieke conditionering
- Ongeconditioneerde prikkel
- Geconditioneerde stimulus
- Ongeconditioneerde respons
- Geconditioneerde reactie
- Vaste-interval schema
- Fixed-Ratio Schedule
- Schema met variabel interval
- Schema met variabele ratio
- Behaviorisme
- Versterking
- Positieve versterking
- Negatieve bekrachtiging
- Straf
- Positieve straf
- Negatieve straf