Wat is een schema voor versterking?

Welke impact hebben schema's van versterking op leren?

Operante conditionering is een leerproces waarbij nieuw gedrag wordt verworven en gewijzigd door hun samenhang met de gevolgen. Het versterken van een gedrag verhoogt de kans dat het in de toekomst opnieuw zal voorkomen, terwijl het straffen van een gedrag de waarschijnlijkheid vermindert dat het herhaald zal worden. Bij operante conditionering zijn wapenschema's een belangrijk onderdeel van het leerproces.

Wanneer en hoe vaak we een gedrag versterken, kan dit een dramatische impact hebben op de kracht en snelheid van het antwoord.

Wat is een schema voor versterking?

Dus wat is precies een schema van versterking en hoe werkt het in het conditioneringsproces? Een schema van versterking is in feite een regel die aangeeft welke voorbeelden van gedrag worden versterkt. In sommige gevallen kan een gedrag worden versterkt elke keer dat het optreedt.

Soms wordt een gedrag helemaal niet versterkt.

Afhankelijk van de situatie kan positieve of negatieve versterking worden gebruikt. In beide gevallen is het doel van versterking altijd om het gedrag te versterken en de kans te vergroten dat dit in de toekomst opnieuw zal gebeuren.

U kunt een beter gevoel krijgen voor hoe versterkingsschema's werken door na te denken over hoe het leren plaatsvindt in zowel natuurlijk voorkomende leersituaties als meer gestructureerde trainingssituaties.

In de echte wereld worden gedragingen waarschijnlijk niet elke keer versterkt als ze zich voordoen. Voor situaties waarin u opzettelijk probeert een actie te trainen en te versterken, zoals in de klas, in sport of bij dierentraining, kunt u ervoor kiezen om een ​​specifiek versterkingsschema te volgen.

Zoals je hieronder zult zien, zijn sommige schema's het meest geschikt voor bepaalde soorten trainingssituaties. In sommige gevallen kan training vragen om te beginnen met één schema en naar een andere te schakelen als het gewenste gedrag eenmaal is geleerd. Bepaalde schema's van versterking kunnen effectiever zijn in specifieke situaties.

Er zijn twee soorten versterkingsschema's:

Continuous Reinforcement Schedules

Bij continue versterking wordt het gewenste gedrag elke keer dat het optreedt versterkt. Dit schema kan het beste worden gebruikt tijdens de beginfase van het leren om een ​​sterke associatie te creëren tussen het gedrag en de respons.

Stel je bijvoorbeeld voor dat je een hond probeert te leren om je hand te schudden. Tijdens de beginfase van het leren zou je waarschijnlijk vasthouden aan een continu versterkingsschema om het gedrag te leren en vast te stellen. Je zou kunnen beginnen door de poot van het dier te grijpen, de trillende beweging uit te voeren, 'Schudden' te zeggen en vervolgens elke keer dat je deze reeks stappen uitvoert een beloning te geven. Uiteindelijk zal de hond de actie zelfstandig beginnen uit te voeren en u kunt ervoor kiezen om elke correcte reactie te blijven versterken totdat het gedrag goed bekend is.

Als het antwoord eenmaal stevig is bevestigd, wordt de wapening gewoonlijk overgeschakeld naar een gedeeltelijk versterkingsschema.

Gedeeltelijke versterkingsschema's

Bij gedeeltelijke of intermitterende versterking wordt de respons slechts een deel van de tijd versterkt . Geleerd gedrag wordt langzamer aangeworven met gedeeltelijke versterking, maar de reactie is beter bestand tegen uitsterven .

Denk bijvoorbeeld aan ons eerdere voorbeeld waarin u een hond traint om te schudden. Terwijl u aanvankelijk een continu schema gebruikte, is het versterken van elke afzonderlijke instantie van het gedrag niet altijd realistisch. Uiteindelijk zou u kunnen besluiten om over te schakelen naar een gedeeltelijk schema waarin u versterking verstrekt nadat zoveel reacties zijn opgetreden of nadat zoveel tijd is verstreken.

Er zijn vier schema's voor gedeeltelijke versterking:

Schema 's met vaste verhoudingen zijn die waarbij een reactie alleen na een bepaald aantal antwoorden wordt versterkt. Dit schema produceert een hoge, constante snelheid van reageren met slechts een korte pauze na de levering van de reinforcer. Een voorbeeld van een schema met vaste verhoudingen is het leveren van een voedselpellet aan een rat nadat deze vijf keer op een balk heeft gedrukt.

Variabele verhoudingen worden weergegeven wanneer een reactie wordt versterkt na een onvoorspelbaar aantal antwoorden. Dit schema zorgt voor een hoge constante snelheid van reageren. Gok- en loterijspellen zijn goede voorbeelden van een beloning op basis van een schema met variabele verhoudingen. In een labomgeving kan dit inhouden dat er voedselpellets aan een rat worden toegediend na een barpress, opnieuw na vier bar-persen en een derde pellet na twee bar-persen.

Vaste-intervalschema's zijn die waarbij het eerste antwoord pas wordt beloond nadat een bepaalde hoeveelheid tijd is verstreken. Dit schema veroorzaakt grote hoeveelheden reacties aan het einde van het interval, maar veel langzamer reageert onmiddellijk na de levering van de reinforcer. Een voorbeeld hiervan in een laboratoriumomgeving is het versterken van een rat met een laboratoriumpellet voor de eerste staafpers nadat een interval van 30 seconden is verstreken.

Variabele intervalschema's vinden plaats wanneer een reactie wordt beloond nadat een onvoorspelbare tijd is verstreken. Dit schema produceert een langzame, gestage reactiesnelheid. Een voorbeeld hiervan is het leveren van een voedselpellet aan een rat na de eerste staafpers na een interval van één minuut, een andere pellet voor de eerste respons na een interval van vijf minuten en een derde voedselpellet voor de eerste reactie na een interval van drie minuten.

Hoe kiest u een schema voor versterking?

Bepalen wanneer een gedrag moet worden versterkt, kan van een aantal factoren afhangen. In gevallen waarin u specifiek een nieuw gedrag probeert aan te leren, is een doorlopend schema vaak een goede keuze.

Als het gedrag eenmaal is geleerd, heeft het overschakelen naar een gedeeltelijk schema vaak de voorkeur.

In het dagelijks leven komen gedeeltelijke schema's van wapening veel vaker voor dan continue. Stel je bijvoorbeeld eens voor dat je elke keer een beloning kreeg als je op tijd aan het werk was. In plaats daarvan worden dergelijke beloningen meestal uitgedeeld op een veel minder voorspelbaar gedeeltelijk versterkingsschema. Deze schema's zijn niet alleen veel realistischer en eenvoudiger te implementeren, ze hebben ook de neiging om hogere responspercentages te produceren en minder vatbaar voor uitsterven.

Realistisch gezien kan het versterken van een gedrag elke keer dat het voorkomt, moeilijk zijn en vereist het veel aandacht en middelen. Gedeeltelijke schema's leiden niet alleen tot gedrag dat beter bestand is tegen uitsterven, ze verminderen ook het risico dat het onderwerp verzadigd raakt. Als de gebruikte wapening niet langer gewenst of belonend is, kan het onderwerp stoppen met het uitvoeren van het gewenste gedrag.

Stel je bijvoorbeeld voor dat je een hond probeert te leren zitten. Als je voedsel als beloning gebruikt, kan de hond stoppen met het uitvoeren van de actie als hij vol is. In dergelijke gevallen kan zoiets als lof of aandacht een effectievere versterker zijn.

Een woord van

Operante conditionering kan een krachtig leermiddel zijn. Het schema van wapening dat wordt gebruikt tijdens het trainings- en onderhoudsproces, kan van grote invloed zijn op hoe snel een gedrag wordt bepaald, de kracht van de respons en hoe vaak het gedrag wordt weergegeven. Om te bepalen welk schema de voorkeur verdient, is het belangrijk om verschillende aspecten van de situatie te overwegen, inclusief het type gedrag dat wordt aangeleerd en het type respons dat nodig is.

> Bronnen:

> Cooper, J, Heron, T, & Heward, W. Applied Behavior Analysis . New Jersey: Pearson Education; 2007.

> Nevid, JS. Essentials of Psychology: Concepten en toepassingen. Boston, MA: Cengage Learning; 2016.