Negatieve versterking is een term die BF Skinner beschrijft in zijn theorie van operante conditionering . Bij negatieve versterking wordt een reactie of gedrag versterkt door een negatief resultaat of een aversieve stimulus te stoppen, te verwijderen of te voorkomen.
Aversieve stimuli hebben de neiging om een vorm van ongemak met zich mee te brengen, fysiek of psychologisch. Gedragingen worden negatief versterkt als ze je toestaan te ontsnappen aan al aanwezige aversieve stimuli of je de aversieve stimuli volledig kunt vermijden voordat ze gebeuren.
Besluiten om een antacidum te nemen voordat u zich overgeeft aan een gekruide maaltijd is een voorbeeld van negatieve versterking. U onderneemt een actie om een negatief resultaat te voorkomen.
Een van de beste manieren om negatieve bekrachtiging te onthouden is om het te zien als iets dat van de situatie wordt afgetrokken . Wanneer je het op deze manier bekijkt, is het misschien gemakkelijker om voorbeelden van negatieve bekrachtiging in de echte wereld te identificeren.
Voorbeelden van negatieve versterking
Lees meer door de volgende voorbeelden te bekijken:
- Voordat je een dagje aan het strand gaat, moet je op zonnebrandcrème (het gedrag) blijven liggen om te voorkomen dat je verbrand raakt (verwijdering van de aversieve stimulus).
- Je besluit om je rotzooi op te ruimen in de keuken (het gedrag) om te voorkomen dat je in gevecht raakt met je kamergenoot (verwijdering van de aversieve stimulus).
- Op maandagochtend verlaat je het huis vroeg (het gedrag) om te voorkomen dat je vast komt te zitten in het verkeer en te laat op het werk komt (het verwijderen van een aversieve stimulus).
- Tijdens het eten pruilt een kind en weigert elk de groenten op haar bord. Haar ouders nemen snel de aanstootgevende groenten weg. Aangezien het gedrag (pruilen) leidde tot het verwijderen van de aversieve stimulus (de groenten), is dit een voorbeeld van negatieve versterking.
Kun je de negatieve bekrachtiger in elk van deze voorbeelden identificeren?
Zonnebrand, een gevecht met je kamergenoot en te laat zijn om te werken zijn allemaal negatieve resultaten die werden vermeden door een specifiek gedrag uit te voeren. Door deze ongewenste uitkomsten te elimineren, is het waarschijnlijker dat het preventieve gedrag zich in de toekomst opnieuw zal voordoen.
Negatieve versterking versus straf
Een fout die mensen vaak maken, is negatieve versterking verwarren met straf. Bedenk echter dat negatieve bekrachtiging het verwijderen van een negatieve conditie inhoudt om een gedrag te versterken. Straf daarentegen omvat het presenteren of wegnemen van een prikkel om een gedrag te verzwakken .
Bekijk het volgende voorbeeld en bepaal of u denkt dat dit een voorbeeld is van negatieve bekrachtiging of straf:
Timmy zou elke zaterdagmorgen zijn kamer moeten schoonmaken. Afgelopen weekend ging hij uit om met zijn vriend te spelen zonder zijn kamer schoon te maken. Als gevolg daarvan liet zijn vader hem de rest van het weekend doorbrengen met andere klusjes, zoals het schoonmaken van de garage, het maaien van het gazon en het wieden van de tuin, naast het schoonmaken van zijn kamer.
Als je zei dat dit een voorbeeld van straf was , dan heb je gelijk. Omdat Timmy zijn kamer niet opruimde, strafte zijn vader hem omdat hij extra klusjes moest doen.
Als u een onderscheid wilt maken tussen negatieve versterking of straf, moet u overwegen of iets wordt toegevoegd of uit een situatie wordt verwijderd. Als iets wordt toegevoegd of toegepast als gevolg van een gedrag, dan is het een voorbeeld van straf. Als iets wordt verwijderd om een ongewenste uitkomst te voorkomen of te verlichten, is dit een voorbeeld van negatieve versterking in actie.
Wanneer is negatieve versterking het meest effectief?
Negatieve versterking kan een effectieve manier zijn om het gewenste gedrag te versterken. Het is echter het meest effectief wanneer versterkers direct na een gedrag worden gepresenteerd.
Wanneer er een lange periode verstrijkt tussen het gedrag en de versterker, is de respons waarschijnlijk zwakker. In sommige gevallen kunnen gedragingen die optreden in de tussenliggende tijd tussen de initiële actie en de versterker ook onbedoeld worden versterkt.
Sommige deskundigen zijn van mening dat negatieve bekrachtiging spaarzaam moet worden gebruikt in de klas, terwijl positieve beklemtoning moet worden benadrukt. Negatieve wapening kan onmiddellijk resultaat opleveren, maar het kan het beste geschikt zijn voor gebruik op korte termijn.
Het type wapening dat wordt gebruikt, is belangrijk, maar de gebruikte frequentie en het schema spelen ook een grote rol in de sterkte van de respons. Het schema van de wapening dat wordt gebruikt, kan een belangrijke impact hebben, niet alleen hoe snel een gedrag wordt geleerd, maar ook op basis van de respons.
> Bronnen:
> Coon, D & Mitterer, JO. Inleiding tot de psychologie: toegangspoorten tot geest en gedrag. Belmont, CA: Wadsworth Cengage Learning; 2010.
> Domjan, MP. De principes van leren en gedrag: Active Learning-editie. Belmont, CA: Wadsworth Cengage Learning; 2010.