In het leerproces dat bekend staat als klassieke conditionering , is de ongeconditioneerde stimulus (UCS) een die onvoorwaardelijk, natuurlijk en automatisch een reactie triggert. Als u bijvoorbeeld een van uw favoriete gerechten ruikt, kunt u onmiddellijk honger hebben. In dit voorbeeld is de geur van het voedsel de ongeconditioneerde stimulus.
In het klassieke experiment van Ivan Pavlov met honden was de geur van voedsel de ongeconditioneerde stimulus.
De honden in zijn experiment ruiken het voedsel en beginnen dan natuurlijk te kwijlen als reactie. Dit antwoord vereist geen leren, het gebeurt gewoon automatisch.
Nog enkele voorbeelden van de ongeconditioneerde stimulus zijn:
- Een veer die je neus kietelt, zorgt ervoor dat je niest. De veer die je neus kietelt, is de ongeconditioneerde stimulus.
- Het snijden van een ui maakt je ogen water. De ui is de ongeconditioneerde stimulus.
- Stuifmeel van gras en bloemen zorgt ervoor dat je niest. Het stuifmeel is de ongeconditioneerde stimulus.
In elk van deze voorbeelden activeert de ongeconditioneerde stimulus van nature een ongeconditioneerde reactie of reflex. Je hoeft niet te leren om te reageren op de ongeconditioneerde stimulus.
De rol van de neutrale stimulus
Met het oog op klassieke conditionering of leren, kun je geen ongeconditioneerde stimulus hebben zonder een neutrale prikkel. Een neutrale stimulus triggert in eerste instantie geen specifieke respons, maar wanneer deze samen met een ongeconditioneerde stimulus wordt gebruikt, kan deze het leren effectief stimuleren.
Een goed voorbeeld van een neutrale stimulus is een geluid of een liedje.
Hoe timing invloed heeft op het verwerven of leren van een gedrag
Hoeveel tijd er verstrijkt tussen het presenteren van de aanvankelijk neutrale stimulus en de ongeconditioneerde stimulus is een van de belangrijkste factoren bij het al dan niet daadwerkelijk optreden van het leerproces.
De timing van hoe de neutrale stimulus en de ongeconditioneerde stimulus worden gepresenteerd, is wat van invloed is op het al dan niet vormen van een associatie, een principe dat bekend staat als de congruity-hypothese.
In het beroemde experiment van Ivan Pavlov bijvoorbeeld, was de toon van de bel aanvankelijk een neutrale stimulus, terwijl de geur van voedsel de ongeconditioneerde stimulus was. Het presenteren van de toon dicht bij het presenteren van de geur van voedsel resulteert in een sterkere associatie. Het luiden van de bel, de neutrale stimulus, lang voordat de ongeconditioneerde stimulus tot een veel zwakkere of zelfs niet-bestaande associatie leidt.
Verschillende soorten conditionering kunnen verschillende timing of volgorde gebruiken tussen de neutrale stimulus en de UCS.
- Bij gelijktijdige conditionering wordt de neutrale stimulus op het exacte tijdstip gepresenteerd als de ongeconditioneerde stimulus. Dit type conditionering leidt tot zwak leren.
- Bij achterwaartse conditionering wordt eerst de ongeconditioneerde stimulus gegeven en daarna de neutrale stimulus. Dit type conditionering heeft ook de neiging om te resulteren in zwak leren.
- Bij conditionering van sporen wordt de neutrale stimulus kort gepresenteerd en vervolgens gestopt, waarna de ongeconditioneerde stimulus wordt gepresenteerd. Dit type conditionering levert goede resultaten op.
- Bij vertraagde conditionering wordt de neutrale stimulus gepresenteerd en wordt deze voortgezet terwijl de ongeconditioneerde stimulus wordt aangeboden. Dit type geconditioneerd produceert de beste resultaten.
Bron:
Nicholas, L. Inleiding tot de psychologie. Kaapstad: Juta and Company; 2008.