Hoe worden nieuwe gedragingen verkregen?
Acquisitie verwijst naar de eerste fases van leren wanneer een antwoord wordt vastgesteld. In klassieke conditionering verwijst het naar de periode waarin de prikkel de geconditioneerde respons oproept .
Overweeg het klassieke experiment van Pavlov met honden. Door de presentatie van voedsel te associëren met het geluid van een toon, kon Pavlov de honden conditioneren om te kwijlen voor het geluid.
De fase waarin de honden begonnen te kwijlen voor het geluid is de acquisitieperiode.
Hoe werkt het?
Hoe vindt acquisitie plaats? Bij klassieke conditionering leiden herhaalde paringen van de geconditioneerde stimulus (CS) en de ongeconditioneerde stimulus (UCS) uiteindelijk tot verwerving. Onthoud dat de ongeconditioneerde stimulus er een is die van nature de ongeconditioneerde reactie (UCR) oproept. Nadat de CS herhaaldelijk met de UCS is gepaard, zal alleen de CS de respons opwekken, die nu bekend staat als de geconditioneerde respons (CR).
Tijdens de acquisitie worden de geconditioneerde stimulus en ongeconditioneerde stimulus herhaaldelijk gepaard om een associatie te creëren. Meerdere combinaties zijn vereist, maar het aantal benodigde proeven kan variëren afhankelijk van wat er wordt geleerd. Stel je bijvoorbeeld voor dat je een hond leert om bang te zijn voor het geluid van een ratelslang. Dit type leren zal waarschijnlijk veel sneller plaatsvinden, omdat het dier mogelijk al geprepareerd is om zo'n associatie te vormen.
Dientengevolge, zal de acquisitie veel sneller gebeuren dan wanneer je je hond leert om dood te spelen. De sterkte van de geconditioneerde respons blijft toenemen tot een bepaald punt voordat het begint af te vlakken.
Zodra de associatie tussen de CS en UCS is vastgesteld, zou de reactie zijn verkregen.
Op dit punt wordt het gedrag nog steeds vaak versterkt om de associatie te versterken.
Stel je bijvoorbeeld voor dat je een duif leert een sleutel te pikken wanneer je aanbelt. In eerste instantie plaats je wat eten op de toonsoort en laat een toon horen vlak voordat de duif de sleutel pikt. Na verschillende proeven begint de duif de sleutel te pikken telkens wanneer hij de toon hoort, wat betekent dat hij het gedrag heeft verworven. Als je op dit punt stopt met het versterken van het gedrag, zal de vogel snel stoppen met het uitvoeren van de actie en kan extinctie optreden. Als je doorgaat met het versterken van de associatie tussen de bel en het eten, zal de reactie veel sterker worden.
Welke factoren beïnvloeden Acquisitie?
Een aantal factoren kan van invloed zijn op hoe snel acquisitie plaatsvindt. Ten eerste kan de saillantie van de geconditioneerde stimulus een belangrijke rol spelen. Als de CS te subtiel is, merkt de leerling het mogelijk niet voldoende op om geassocieerd te worden met de ongeconditioneerde stimulus. Stimuli die meer opvallen, leiden meestal tot snellere acquisitie.
Als u bijvoorbeeld een hond traint om te saluberen tot een geluid, is de kans groter dat het geluid merkbaar en onverwacht klinkt. Het geluid van een bel produceert een beter resultaat dan een rustige toon of een neutraal geluid dat het dier regelmatig hoort.
Ten tweede speelt timing een cruciale rol. Als er te veel vertraging optreedt tussen de presentatie van de geconditioneerde stimulus en de ongeconditioneerde stimulus, vormt de leerling mogelijk geen verband tussen de twee. De meest effectieve benadering is om de CS te presenteren en vervolgens de UCS snel in te voeren, zodat er een overlap tussen de twee is. In de regel geldt hoe groter de vertraging tussen de UCS en de CS, hoe langer de acquisitie duurt.