Hoe ervaring de ontwikkeling van het kind beïnvloedt
Vanaf het moment dat baby's geboren worden, beginnen sensorische ervaringen een rol te spelen in de ontwikkeling. Terwijl vroege ervaringen grotendeels gericht zijn op dergelijke sensorische informatie, blijft de omgeving gedurende het hele leven een krachtige invloed uitoefenen op gedrag. Genetica speelt een belangrijke rol bij de ontwikkeling, maar ervaringen zijn even belangrijk. Genetica kunnen bijvoorbeeld van invloed zijn op de manier waarop het brein van een kind vanaf de geboorte wordt bedraad, maar op basis van leren en ervaring die letterlijk bepaalt hoe de hersenen van dat kind groeien en zich ontwikkelen.
Sommige van de klassieke theorieën van de psychologie richten zich op het belang van ervaring en hoe het gedrag en persoonlijkheid vormt. Drie van de belangrijkste theorieën die beschrijven en verklaren hoe kinderen leren zijn:
- Klassieke conditionering : dit type leren houdt in dat een verband wordt gelegd tussen een stimulus en een reactie. Zelfs als je slechts een voorkennis van psychologie hebt, is de kans groot dat je waarschijnlijk hebt gehoord van de honden van Pavlov . In een klassiek experiment ontdekte de Russische fysioloog Ivan Pavlov dat het herhaaldelijk koppelen van het geluid van een bel aan de presentatie van voedsel ervoor zorgde dat honden de toon zelf associëren met voedsel. Zodra de associatie was gevormd, kon het geluid van de bel alleen al tot gevolg hebben dat de honden begonnen te kwijlen in afwachting van een maaltijd. Kinderen leren op vrijwel dezelfde manier, het ontwikkelen van associaties tussen dingen in hun omgeving en mogelijke gevolgen. Een kind kan bijvoorbeeld snel het zicht op een babyfles associëren met het eten.
- Operante conditionering : wanneer u een gedrag beloont, is de kans groot dat hetzelfde gedrag zich waarschijnlijk in de toekomst opnieuw zal voordoen. Wanneer een gedraging wordt gestraft, is het minder waarschijnlijk dat dit in de toekomst opnieuw zal gebeuren. Deze principes liggen ten grondslag aan het concept van operante conditionering, een reeks leertechnieken die gebruik maken van versterking en bestraffing om een respons te vergroten of te verkleinen. Als een kind bijvoorbeeld wordt beloond voor het schoonmaken van haar kamer, is het waarschijnlijker dat hij later hetzelfde gedrag herhaalt.
- Observational learning : zoals je zou verwachten, kunnen kinderen veel leren door simpelweg naar hun ouders, leeftijdsgenoten en broers en zussen te kijken. Zelfs het gedrag dat ze waarnemen op televisie, videogames en internet kan hun eigen gedachten en acties beïnvloeden. Omdat observationeel leren zo krachtig is, is het belangrijk om ervoor te zorgen dat kinderen het juiste soort gedrag observeren. Door goed gedrag en passende antwoorden te modelleren, kunnen ouders er zeker van zijn dat hun kinderen leren hoe ze zich verantwoordelijk moeten gedragen.
Andere soorten ervaring
Naast het soort van leren dat dagelijks plaatsvindt, zijn er nog een aantal andere ervaringen die een belangrijke rol kunnen spelen bij het vormgeven van de ontwikkeling van een kind. De ervaringen die ouders en andere zorgverleners tijdens de vroegste jaren van het leven van een kind bieden, kunnen enkele van de meest cruciale zijn. Hoewel sommige kinderen verrijkte ervaringen uit de kindertijd kunnen krijgen van ouders die responsief, zorgzaam en attent zijn, kunnen andere kinderen minder aandacht krijgen en kunnen hun ouders worden afgeleid door zich zorgen te maken over geld, werk of relatieproblemen.
Zoals je je misschien kunt voorstellen, kunnen dergelijke uiteenlopende ervaringen een dramatische impact hebben op hoe deze kinderen zich ontwikkelen. Kinderen die in een verzorgende omgeving zijn opgegroeid, zijn misschien veiliger, zelfverzekerder en in staat om met latere uitdagingen om te gaan, terwijl kinderen die in minder verrijkte omgevingen opvoeden zich angstig voelen en niet in staat zijn om met de moeilijkheden in het leven om te gaan.
peers
Terwijl de vroege sociale ervaringen van een kind mogelijk gericht zijn op familieleden, breidt dit zich al snel uit naar andere kinderen op de speelplaats, in de buurt en op school. Omdat kinderen zoveel tijd besteden aan interactie met leeftijdsgenoten op school, kan het geen verrassing zijn dat andere kinderen een grote invloed hebben op de psychologie en ontwikkeling van een kind. Kinderen worden erg beïnvloed door hun leeftijdsgenoten en deze sociale ervaringen helpen de waarden en persoonlijkheid van een kind vorm te geven. Collega-relaties kunnen een significant effect hebben op de ontwikkeling, zowel op positieve als op negatieve manieren. Met name pesten kan een enorm schadelijk effect hebben op de beleving van een kind om op te groeien.
Onderwijs
School vormt een enorm deel van het leven van een kind. Leraren en klasgenoten spelen een belangrijke rol bij het maken van de ervaringen van een kind, en academici en leren laten ook hun stempel op de ontwikkeling drukken. Vergeet niet dat genetica en de omgeving altijd op een dynamische manier interacteren. De genetische achtergrond van een kind beïnvloedt zijn vermogen om te leren, maar goede educatieve ervaringen kunnen deze vaardigheden verbeteren. Sommige kinderen worstelen misschien met leerstoornissen beïnvloed door genetica, maar kwaliteitsvolle educatieve interventies kunnen kinderen helpen op school goed te leren en goed te doen.
Cultuur
Zoals je tot nu toe hebt gezien, zijn er veel verschillende invloeden die een rol kunnen spelen in hoe een kind groeit en de persoon die uiteindelijk wordt. De cultuur waarin een kind leeft, voegt nog een ander element toe aan deze toch al complexe mix. Ouders die kinderen opvoeden in individualistische culturen, kunnen zich bijvoorbeeld richten op het helpen ontwikkelen van hun eigen autonomie en zelfrespect, terwijl ouders in collectivistische culturen eerder het belang van gemeenschap, familie en samenleving benadrukken.
Zelfs binnen dezelfde cultuur kunnen variaties in zaken als sociale status, inkomen en educatieve achtergrond van invloed zijn op hoe kinderen worden opgevoed. Ouders met een hoog inkomen kunnen zich meer zorgen maken om hun kinderen naar de beste privéscholen te laten gaan, terwijl ouders met een laag inkomen meer tijd besteden aan zorgen of de meest elementaire behoeften van hun kinderen worden vervuld. Dergelijke ongelijkheden kunnen leiden tot dramatische ervaringsverschillen, die op hun beurt weer een krachtige invloed kunnen hebben op hoe kinderen zich ontwikkelen.
Laatste gedachten over hoe ervaring de ontwikkeling van het kind vormt
Hoewel cultuur een belangrijke rol kan spelen in hoe een kind wordt opgevoed, is het nog steeds belangrijk om te onthouden dat de interactie van invloeden bepaalt hoe een kind zich ontwikkelt. Genetica, milieu-invloeden, opvoedingsstijlen , vrienden, leraren, scholen en de cultuur in het algemeen zijn slechts enkele van de belangrijkste factoren die op unieke manieren combineren om te bepalen hoe een kind zich ontwikkelt en de persoon die hij op een dag zal worden.
Referenties
Berk, LE (2009). Kinder ontwikkeling. 8e ed. Verenigde Staten van Amerika: Pearson Education, Inc.
Hockenbury, D., & Hockenbury, SE (2007). Psychologie ontdekken. New York, NY: Worth Publishers.
Kail, RE (2006), Children and Their Development (4 ed.), Prentice Hall.
Levine, RA (1988). Menselijke ouderlijke zorg: universele doelen, culturele strategieën, individueel gedrag. In RA Levine, PM Miller, & MM West (Eds.). Ouderlijk gedrag in verschillende samenlevingen. San Francisco: Jossey-Bass.