Bepaling van de effectiviteit van behandeling op gedrag
Mensen beschouwen psychologie vaak als een onnauwkeurige wetenschap die niet dezelfde maatregelen of waarden heeft als, bijvoorbeeld, chemie of biologie. Dit is grotendeels een oneerlijke beoordeling, met name met betrekking tot onderzoek waarbij psychologen vertrouwen op hetzelfde wetenschappelijke bewijs als elke andere onderzoeker.
Een van de meer gebruikelijke manieren om dit te doen is met een analysemodel dat bekend staat als ABA-ontwerp.
Het wordt gebruikt voor zowel de experimentele analyse van gedrag (waarbij wordt getracht associaties te maken tussen situaties en gedragingen) als toegepaste gedragsanalyse (waarbij technieken worden toegepast op basis van leerprincipes).
Het is een benadering van onderzoek dat in de volksmond wordt gebruikt in onderwijs, counseling, spraakpathologie en zowel menselijk als niet-menselijk gedragsonderzoek. ABA is een van de technieken die psychologen zullen gebruiken bij het werken met kinderen met autisme.
Inzicht in ABA Design
ABA-ontwerp is een onweerstaanbaar eenvoudig te begrijpen model. Het omvat het vaststellen van een basisconditie (de "A" -fase), het introduceren van een behandeling of interventie om een soort verandering te bewerkstelligen (de "B" -fase), en vervolgens de behandeling te verwijderen om te zien of deze terugkeert naar de basislijn.
Met het ABA-ontwerp kunnen onderzoekers evalueren hoe effectief een behandeling is. Als het gedrag volledig teruggaat naar de basislijn na het intrekken van de behandeling, dan kunnen de wetenschappers er vrij zeker van zijn dat de behandeling werkt.
Als hetzelfde effect wordt hersteld nadat de behandeling opnieuw is toegepast, is het vertrouwen in de behandeling sterk toegenomen.
Voorbeelden van ABA Design
ABA-ontwerp in een van de verschillende modellen die worden gebruikt in onderzoek met één onderwerp . Onderzoek met één onderwerp is er één waarin een individu - of het nu een individu of een groep is - als zijn eigen controle dient.
Het kan worden gebruikt om het succes van een interventie op een persoon, school of gemeenschap rigoureus te testen en evaluatieve maatregelen te treffen met betrekking tot de algemene effectiviteit van die interventie.
Laten we bijvoorbeeld zeggen dat we een experiment uitvoeren om de impact van illustraties op begrijpend lezen onder derde-klassers te bepalen. Onder het ABA-ontwerpmodel:
- De derde-klassers zouden beginnen met het lezen van een tekst-alleen paragraaf (de "A" -fase) en worden getest om hun begrijpend lezen te beoordelen.
- Dezelfde groep wordt dan gevraagd een andere alinea te lezen, deze keer met een illustratie (de "B" -fase) en opnieuw te testen.
- Om het ABA-model te voltooien, krijgen de studenten nog een alinea met alleen tekst en worden ze nog een laatste keer getest.
Een beoordeling van de scores zou de onderzoekers inzicht geven in de impact van de interventie, indien aanwezig.
Belangrijkste kenmerken van ABA Design
Het ABA-model deelt veel van de kenmerken van andere onderzoeksmethoden met één onderwerp:
- Met het ABA-ontwerp kunnen onderzoekers herhaalde metingen uitvoeren om consistente gedragspatronen te bepalen.
- Hiermee kunnen onderzoekers gedrag nauwkeurig meten onder gecontroleerde omstandigheden met consistente waarden.
- Het richt zich op hoe een enkele variabele gedrag beïnvloedt in plaats van een reeks variabelen .
- Het gaat er niet zozeer om hoe de resultaten zich verhouden tot de algemene populatie, maar eerder hoe een gecontroleerde interventie het onderwerp en het subject alleen beïnvloedt.
ABAB Design
Een uitbreiding van het model is ABAB-ontwerp. Dit omvat het meten van de basislijn (de "A" -fase), het introduceren van de behandeling (de "B" -fase), het intrekken van de behandeling en het opnieuw introduceren van een laatste keer. Dit wordt beschouwd als een bevestigingsmodel dat niet alleen ons vertelt of een effect kan worden herhaald, maar ook hoe robuust dat effect is.
In sommige gevallen kan het effect na verloop van tijd kortdurend zijn en afnemen. In andere kan het intensiveren naarmate een persoon of groep meer aan die behandeling wordt blootgesteld.
> Bron:
> Byiers, B .; Reichle, J .; en Symon, F. "Experimenteel ontwerp met één onderwerp voor evidence-based practice." Am J Speech Lang Pathol. 2012; 21 (4): 397-414; DOI: 10.1044 / 1058-0360 (2012 / 11-0036).