Leerstrategieën voor studenten met ADHD

by Keath Low

Gebruik deze onderwijsaccommodaties met ADHD-studenten

De term uitvoerende functie beschrijft het vermogen om tijd en projecten effectief te plannen en te beheren. De meeste mensen met ADHD hebben aanzienlijke tekorten in de uitvoerende functie, wat school natuurlijk erg moeilijk maakt. Gelukkig zijn er creatieve interventies die docenten kunnen gebruiken om het succes van een student in het klaslokaal te helpen verbeteren.

Hieronder vindt u een lijst met verschillende onderwijsaccommodaties die goed werken voor studenten met ADHD.

Ze zijn samengesteld door Chris Dendy, MS en herdrukt met haar toestemming. Mevrouw Dendy is een toonaangevende ADHD-expert en -auteur, een voormalig leraar met meer dan 35 jaar ervaring, en moeder van twee volwassen zonen en een dochter met ADHD.

Het basisconcept achter al deze strategieën is eenvoudig: maak het leerproces concreet en visueel. Docenten kunnen dit doel bereiken door deze suggesties voor werk in de klas te volgen :

Geschreven uitdrukking

Dicteer informatie naar een 'schrijver' of ouders.
Gebruik grafische organisatoren om visuele aanwijzingen te geven.
Gebruik 'post-it'-notities om essayideeën te brainstormen.

Wiskunde

Gebruik een peer-tutor.
Gebruik gepaarde leerstof (docent legt probleem uit, studenten verzinnen eigen voorbeelden, wisselen problemen uit en bespreken antwoorden).

Geheugen

Gebruik mnemonics (geheugentrucs), zoals acroniemen of acrostics, bijv. HOMES om de namen van de Grote Meren te onthouden.
Gebruik "visuele posting" van belangrijke informatie op stroken posterboard.

Wijzig lesmethoden

Gebruik een overheadprojector om te demonstreren hoe u een essay schrijft. (Ouders kunnen gewoon op papier of op een computer schrijven om deze vaardigheid te modelleren.)

Gebruik kleur om belangrijke informatie te markeren.
Gebruik grafische organisatoren om studenten te helpen hun gedachten te ordenen.

Wijzig toewijzingen - beperk geschriftelijk werk

Opdrachten inkorten.
Controleer de tijd besteed aan huiswerk en verminder deze indien nodig (wanneer het totale huiswerk langer duurt dan ongeveer 10 minuten per graad, zoals aanbevolen in een PTA / NEA-beleid, bijvoorbeeld een 7e klasser = 70 minuten).

Schrijf alleen antwoorden, niet de vragen (vragen over fotokopie).

Wijzig het testen en sorteren

Geef uitgebreide tijd aan tests.
Verdeel langetermijnprojecten in segmenten met afzonderlijke vervaldatums en cijfers.
Gemiddelde twee cijfers op essays - één voor inhoud en één voor grammatica.

Wijzig het niveau van ondersteuning en supervisie

Stel 'rij kapiteins' aan om te controleren of huiswerkopdrachten zijn opgeschreven en later zijn ingeleverd bij de docent.
Verhoog de hoeveelheid supervisie en monitoring voor deze studenten, als ze het moeilijk hebben.

Gebruik technologie

Gebruik zo vaak mogelijk een computer.
Gebruik software om vaardigheden te leren.

Aanvullende lezing:

_Bron

_{Chris A. Zeigler Dendy en Alex Zeigler.} _{Een vogelperspectief van het leven met ADD en ADHD.} _{Koester de kinderen.} _2007.