Verbeterde schriftelijke expressie
Studenten met ADHD hebben vaak hele mooie, creatieve ideeën. Het is echter een hele uitdaging om deze ideeën en gedachten op papier te krijgen. Veel studenten met ADHD vinden dat het proces van schrijven een worsteling is en een gebied dat ze liever willen vermijden. Deze studenten doen er vaak meer tijd voor om te beginnen met schrijfopdrachten, moeite hebben met het organiseren van hun gedachten en ze op papier zetten, en kunnen moeite hebben om hun focus op de betreffende taak te houden.
Helaas, als een student naar de middelbare school en de universiteit gaat , staan schrijfopdrachten - rapporten, essays en discussievragen - prominent in het curriculum.
Het schrijfproces omvat de integratie van verschillende vaardigheden, waaronder het vermogen om ideeën te genereren, te plannen en te organiseren, iemands gedachten uit te drukken met woorden en zinnen en paragrafen in de juiste volgorde te structureren. Schrijven vereist ook werkgeheugen. In haar boek Teaching Teens met ADD, ADHD en Executive Function Deficits legt Chris Dendy, MS, uit hoe werkgeheugen in het spel komt: "Studenten moeten hun werkgeheugen gebruiken om te onthouden waarover ze schrijven en bepalen welke gedachte ze willen om volgende uit te drukken. Het eenvoudig houden van die gedachte of een stuk informatie in het werkgeheugen om het op te schrijven is vaak moeilijk. "Werkgeheugen is ook nodig om regels voor spelling, grammatica, hoofdletters en interpunctie correct toe te passen bij het schrijven.
Daarnaast vereist schrijven fijne motorische coördinatie en de mogelijkheid om afdrukken op papier te organiseren. Een student moet ook de impulsiviteit en de neiging om door zijn of haar werk te haasten beheersen en moet in staat zijn aandacht te houden om het proces van geschreven expressie te voltooien.
Strategieën om schriftelijke expressie te verbeteren
- Gebruik de schrijfwijze die voor u het meest vanzelfsprekend is - afdrukken of cursief. Voor veel studenten komt afdrukken gemakkelijker en vereist minder geheugen dan cursief schrijven.
- Gebruik een computer voor schriftelijk werk.
- Vraag naar accommodaties zoals verlengde tijd voor schriftelijk werk.
- Brainstorm ideeën en schrijf ze allemaal op, en vernauw vervolgens selecties één voor één.
- Praat het uit. Besteed wat tijd aan hardop praten over wat je wilt schrijven.
- Dicteer je woorden in een bandrecorder, typ ze vervolgens in of gebruik een spraak-naar-tekst softwareprogramma.
- Gebruik Post-it-notities om elk van uw ideeën over een onderwerp op te schrijven. Organiseer en groepeer vervolgens ideeën.
- Maak een schets of gebruik een grafische organizer of mindmap om schrijfprojecten te structureren.
- Schrijf een eerste versie van de geschreven opdracht en geef deze vervolgens aan de docent voordat deze moet worden ingediend, zodat ze suggesties kan doen en input kan geven voordat u de definitieve trekking inlevert.
- Vraag je leraar om twee cijfers: één voor inhoud en één voor grammatica, spelling en interpunctie.
- Als u een computer gebruikt, voert u de spelling- en grammaticacontrole uit.
- Krijg hulp van je ouder of vriend met het proeflezen en beoordelen van je werk.
Bron:
Chris A. Zeigler Dendy, MS, Teens lesgeven met ADD, ADHD en Executive Function Deficits: een snelle referentiegids voor leerkrachten en ouders. Tweede druk. Woodbine House, 2011.
Sandra F. Reif, MA, Hoe kinderen te bereiken en te onderwijzen met ADD / ADHD: praktische technieken, strategieën en interventies. Tweede druk. Jossey-Bass. 2005.