De zevende fase van psychosociale ontwikkeling
Generativiteit versus stagnatie is de zevende van acht stadia van Erik Erikson's theorie van psychosociale ontwikkeling . Deze fase vindt plaats tijdens de middelbare leeftijd tussen de leeftijd van ongeveer 40 en 65.
Gedurende deze tijd streven volwassenen ernaar dingen te creëren of te koesteren die langer zullen blijven; vaak door opvoeding van kinderen of door bij te dragen aan positieve veranderingen die andere mensen ten goede komen.
Bijdragen aan de maatschappij en dingen doen ten behoeve van toekomstige generaties zijn belangrijke behoeften in de ontwikkelingsfase van de generativiteit versus de stagnatie.
Generativiteit verwijst naar "je stempel drukken" op de wereld door voor anderen te zorgen en om dingen te creëren en te bereiken die de wereld een betere plek maken.
Stagnatie verwijst naar het niet vinden van een manier om een bijdrage te leveren. Deze personen voelen zich misschien niet verbonden of niet betrokken bij hun gemeenschap en de samenleving als geheel.
Degenen die in deze fase succesvol zijn, zullen het gevoel hebben dat ze een bijdrage leveren aan de wereld door actief te zijn in hun huis en in de gemeenschap.
Degenen die deze vaardigheid niet bereiken, zullen zich onproductief en niet betrokken voelen in de wereld.
Een korte samenvatting van deze fase:
- Psychosociaal conflict: generativiteit versus stagnatie
- Grote vraag: "Hoe kan ik bijdragen aan de wereld?"
- Basic Virtue: Care
- Belangrijke gebeurtenis (sen): Ouderschap en werk
Kenmerken van generativiteit en stagnatie
Enkele belangrijke kenmerken van generativiteit zijn het aangaan van verbintenissen met andere mensen, het ontwikkelen van relaties met familie, het begeleiden van anderen en bijdragen aan de volgende generatie.
Zoals je je misschien kunt voorstellen, worden dit soort dingen vaak gerealiseerd door het hebben en opvoeden van kinderen.
Sommige kenmerken van stagnatie zijn egocentrisch zijn, niet betrokken raken bij anderen, geen interesse hebben in productiviteit, geen pogingen om het zelf te verbeteren en je zorgen bovenal plaatsen.
Een ding om op te merken over deze fase is dat levensgebeurtenissen minder leeftijdsspecifiek zijn dan ze zijn in het vroege en late stadium van het leven. De belangrijkste gebeurtenissen die een bijdrage leveren aan deze fase, zoals huwelijk, werk en opvoeding van kinderen, kunnen op elk moment plaatsvinden tijdens de vrij brede periode van middelbare volwassenheid.
Het is op dit moment in het leven dat sommige mensen misschien ervaren wat vaak wordt aangeduid als een 'midlifecrisis'. Mensen kunnen reflecteren op hun prestaties en hun toekomstig traject overwegen en spijt voelen. In sommige gevallen kan dit betreffen het betreuren van gemiste kansen zoals naar school gaan, een carrière volgen of kinderen krijgen.
In sommige gevallen kunnen mensen deze crisis gebruiken als een kans om aanpassingen in hun leven aan te brengen die tot meer voldoening zullen leiden. Het is belangrijk op te merken dat het de manier is waarop mensen deze spijt interpreteren die hun welzijn beïnvloeden. Degenen die het gevoel hebben dat ze fouten hebben gemaakt, hebben hun tijd verspild en hebben geen tijd om veranderingen aan te brengen.
Er zijn ook tal van factoren die gevoelens van generativiteit kunnen beïnvloeden versus gevoelens van stagnatie op dit punt in het leven. Mensen die positieve relaties met anderen hebben, een goede gezondheid en een gevoel van controle over hun leven zullen zich productiever en tevreden voelen.
Degenen die lijden aan een slechte gezondheid, slechte relaties en het gevoel dat ze geen controle over hun lot hebben, hebben meer kans om gevoelens van stagnatie te ervaren.
Uitbreiden op het stadium van de generativiteit versus stagnatie
Recent onderzoek heeft gesuggereerd om de primaire conflicten van de fase van de generativiteit versus stagnatie verder uit te werken. Deze omvatten:
- Inclusiviteit versus exclusiviteit: deze crisis concentreert zich op de reikwijdte van mantelzorgactiviteiten en op wat en wie een persoon bereid is in zijn of haar leven op te nemen. Deze fase weerspiegelt het vertrouwen versus het wantrouwen in de vroege kindertijd.
- Trots versus schaamte: dit aspect van de fase van generativiteit versus stagnatie is gecentreerd op het gevoel van trots dat volwassenen opnemen bij hun familie en kinderen. In veel opzichten weerspiegelt het de autonomie versus fase van schaamte en twijfel in de vroege kindertijd.
- Verantwoordelijkheid versus ambivalentie: in deze volwassenjarencrisis staat de vraag centraal of mensen ervoor kiezen verantwoordelijkheid te nemen voor hun leven en keuzes. Het weerspiegelt het stadium van initiatief versus schuldgevoel dat eerder in de kindertijd werd waargenomen.
- Productiviteit versus ontoereikendheid: werk speelt een grote rol in de volwassenheid, dus het is geen verrassing dat het gevoel van trots en prestatie van een persoon in zijn werk kan leiden tot productiviteitsgevoelens. Deze fase weerspiegelt de industriële versus inferioriteitsfase van de kindertijd.
- Ouderschap versus zelfopname: dit aspect van volwassenheid is gericht op het reiken naar en bijdragen aan de volgende generatie. Dit kan gebeuren door ouderschap, hoewel niet alle mensen die nakomelingen produceren noodzakelijkerwijs ondersteunend worden en het geven van ouders en degenen die geen kinderen hebben, nog steeds in staat zijn om op zinvolle wijze aan de volgende generatie te geven. Dit deel van de generativiteit versus stagnatie fase weerspiegelt veel van de aspecten van de eerdere identiteit versus verwarringsfase van de adolescentie.
- Eerlijkheid versus ontkenning : naarmate de generativiteitsstadia ten einde lopen en mensen de laatste fase van het leven naderen, speelt het vinden van betekenis een steeds kritischer rol. Zelfkennis en zelfbegrip hebben een belangrijke rol in deze fase van de fase van generativiteit versus stagnatie.
> Bron:
> Erikson, EH Childhood and Society . (2e ed.). New York: Norton; 1993.
> Erikson, EH & Erikson, JM. De levenscyclus voltooid. New York: Norton; 1998.