Hoe meelevende liefde verschilt van gepassioneerde liefde
Psycholoog Elaine Hatfield heeft twee verschillende soorten romantische liefde beschreven : mededogend en gepassioneerd. Barmhartige liefde houdt een gevoel van wederzijds respect, vertrouwen en genegenheid in, terwijl hartstochtelijke liefde gepaard gaat met intense gevoelens en seksuele aantrekking.
Wat is gepassioneerde liefde?
Hatfield definieert gepassioneerde liefde als:
"Een staat van intens verlangen naar eenheid met een ander." Gepassioneerde liefde is een complex functioneel geheel, inclusief beoordelingen of appreciaties, subjectieve gevoelens, expressies, fysiologische processen met patronen, actietendensen en instrumenteel gedrag. "Reciprocated love" (unie met de ander) wordt geassocieerd met vervulling en extase. Onbeantwoorde liefde (scheiding) met leegte, angst of wanhoop. "
Wat is medelevende liefde?
Compassionate liefde, ook wel companionate love genoemd, gaat over intimiteit, vertrouwen, toewijding en affectie. In een lange-termijnrelatie, komt gepassioneerde liefde meestal neer op compassievolle liefde binnen een of twee jaar.
Factoren die van invloed zijn op de hartstochtelijke en medelevende liefde
Volgens Hatfield zijn enkele van de factoren die samenhangen met hartstochtelijke liefde onder meer:
- Timing: "Klaar" zijn om verliefd te zijn op een andere persoon is essentieel.
- Vroege hechtingsstijlen : veilig gehechte personen hebben de neiging om diepere, langer durende liefde te vormen, terwijl degenen die angstig gehecht zijn de neiging hebben om snel in en uit liefde te vallen.
- Overeenkomsten: Hatfield en Rapson merken op dat we de neiging hebben om hartstochtelijk verliefd te worden op mensen die er relatief goed uitzien, knap, aanhankelijk en vergelijkbaar met onszelf.
Hoewel gepassioneerde liefde intens is, is het over het algemeen erg vluchtig. Onderzoekers hebben gekeken naar hoe relaties zich ontwikkelen tussen nieuwe paren, jonggehuwden en mensen die al langere tijd getrouwd zijn en vonden dat terwijl gepassioneerde liefde intenser is aan het begin van relaties, het de neiging heeft plaats te maken voor meelevende liefde die gericht is op intimiteit en toewijding. .
Gepassioneerde liefde kan snel vervagen, maar compassievolle liefde blijft bestaan.
The Passionate Love Scale
Hatfield en Sprecher ontwikkelden de Passionate Love Scale die wereldwijd is gebruikt bij mensen van alle leeftijden. Het stelt vragen op basis van cognitieve componenten (wat en hoe vaak denk je over je partner), gedragscomponenten (hoe toegewijd je bent en wat je voor de ander doet) en emotionele componenten (hoe je je voelt over je partner).
Laatste gedachten over gepassioneerde en medelevende liefde
Hoewel onderzoek naar liefde de afgelopen 20 jaar is gegroeid, was het vroege onderzoek van Hatfield over dit onderwerp niet zonder critici. In de jaren zeventig waarschuwde de Amerikaanse senator William Proxmire zich tegen onderzoekers die liefde bestudeerden en bespotten het werk als een verspilling van dollars van de belastingbetaler. Andere verdedigden het belangrijke werk van Hatfield en andere onderzoekers, en merkten op dat als psychologen patronen van menselijke liefde konden begrijpen, ze misschien ook echtscheiding en mislukte relaties konden begrijpen.
Ondanks het debat hebben het werk van Hatfield en haar collega's enorm bijgedragen aan ons begrip van liefde en inspiratie voor verder onderzoek naar aantrekkingskracht, gehechtheid en interpersoonlijke relaties.
bronnen:
> Hatfield, E., Bensman, L, Rapson, RL. (2012). Een korte geschiedenis van de pogingen van sociale wetenschappers om hartstochtelijke liefde te meten. Journal of Social and Personal Relationships. 2012; 29 (2): 143-164. doi: 10,1177 / 0265407511431055.
Hatfield, E, Rapson, RL. Liefde en intimiteit. Encyclopedia of Mental Health, 2. New York: Academic Press; 1994.
> Hatfield, E, Rapson, RL. Liefde, seks en intimiteit: hun psychologie, biologie en geschiedenis. New York: HarperCollins; 1993.
> Hatfield E., Sprecher, S. Het meten van hartstochtelijke liefde in intieme relaties . Journal of Adolescence. 1986; 9: 383-410.